静思法语

用心增强智慧抗体

证严法师 

　 　

 　　最近常常听到天灾、人祸，也常常听到病毒，其实天灾不可怕，病毒也不可怕，我最担心的是心灵灾难。

 

心灵病毒受社会风气影响

 

　　现在大家的知识不断地提高，知的环境愈来愈扩大，医疗常识也知道得愈来愈多，都知道有病毒这回事，加以新名称的病毒不断地产生，所以每个人心中都很惶恐。其实病毒并不可怕，可怕的是社会风气，是人心的病毒。

　　只要教育或媒体的方向稍有偏差，就会变成病毒的媒体，当病毒跑到人的心中，就会把社会风气破坏了。想想看，我们每天一打开电视，触目所及的新闻媒体，常都是火爆的、鼓躁不安的画面，牵扯着我们每个人的心，仿佛就发生在自己周遭似的，实在很令人担心！

　　但也有人会说：「那是他们的事，和我们有什么关系？」这是错误的。因为只要我们住在同一块土地上，像这种动不动就使用暴力来处理事情的方式，说不定哪一天就会发生在我们的左右了。

　　因为我们居住的土地不大，而这种风气在不断地转变中，不知不觉也会影响到自己的心灵，被这种心灵病毒感染，所以，我很担心现在的社会风气。

 

师道堕落之因

 

　　师道要有尊严，如果师道没有尊严，就不能受到孩子们的尊敬，我们所教导的，孩子就无法接受。现在有些老师已变成「匠」，就像是教书的工具而已，原因就在只教孩子懂字，以及如何谋生而已。但是孩子若只懂谋生，而不明白生活的道理，这是不行的。

　　最近常有教授、老师等教育界的人士来到精舍，谈起现在的学生对老师没有情。如果老师在上课时只念念书本，按课程上课，这种只念书的教导方式，学生是不会尊重老师的；所以，这要说是学生的错呢？或是老师的错？其实，这都是观念，也包含师生的互动关系。现在，社会上除了师生关系之外，还有医病关系、父子关系、母子关系等很多关系，也都似乎没有建立好。

　　老师们，你们与学生的关系有没有建立好呢？我常听到许多老师在心得分享时说，还没有做「静思语教学」之前，常教得很累，只等着退休，希望日子赶快过去，这就是度日。自从接触「静思语」，开始实施「静思语教学」以后，心态就不一样了，开始会用感恩心来教学，感恩有这分缘，心中并充满了愿力，要藉重这个缘来发挥愿力，这种愿力就是使命。

　　人生在世，如果没有使命感，实在是一点价值感都没有，难得能为人师表，我们应该要负起这样的使命感。为人师表，如果缺少使命感，就只是为生活而教书，如果提起使命感，就变成为教书而生活了。为生活而工作的人生是很无奈的，假如我们能为工作而生活，这种人生就会充实多了，就会懂得要把使命用在自己的专能上，于是，自然就能与学生建立良好的关系。就像医师一样，医师是照顾人们身体的生命，老师照顾的是慧命，要让学生慧命生涯的抗体更强盛，有了智慧，就会排斥不正当的观念了。

 

应增强智慧抗体

 

　　日本语称感冒叫「风邪」，「邪」是在正气弱时就会侵入。当人们身体弱时，抗体也会比较弱，就容易让病毒侵入而造成感冒。慧命也是一样，假如智慧很牢固，生命的免疫力增强，人们就会懂得分辨是非了。

　　所以，对于正确的事，我们要多吸收、多投入、多付出，如此，当错误的人事物呈现在眼前时，我们就可以分辨出对错，明白方向是否正确，也就不会跟着同流合污。现在社会上有很多人是人云亦云，跟着人赶流行，而忘了这样盲从到底对不对？如果知道不对，其实就不会做了。

　　许多人都说现在的社会景气不好、生活很苦；再仔细看看，许多年轻人却无节制的花钱、迷恋偶像等，实在很吓人！前不久有一些日本歌星来台举办活动，许多年轻人在前一天晚上就去搭帐棚，好像九二一的灾民一样，这是不是很疯狂呢？

　　这些孩子这么疯狂，家里的父母怎么想呢？我们在电视上看到许多孩子，就有许多个家庭，他们的父母多苦啊！这些父母的孩子是谁教的？里面有没有你们教的呢？

 

在学生心中建立爱与尊严的形象

 

　　老师们具有使命感后，怎样教育、引导孩子们呢？要使他们人生的方向没有偏差。因为差之毫厘，失之千里！老师在毫厘之间要多用一点心，把迷途孩子的方向调整过来，就会很正确了。

　　刚才曾经提到学生该有的是尊师重道，若是老师要让学生尊重，就要在他的心目中，建立有爱、有尊严的形象。举个例来说，前天有澳洲和美国的海外慈济人回到精舍来，他们提到在当地开会时，会议桌最前面的位置，一定设置师父的座位，还放一杯水、一条毛巾、一张椅子，还有花，放得很整齐。

　　老师们，我没有去过海外，他们却不只准备周全，还布置得那么整齐，又说：「我们这样一摆、一放，大家就都很静，都觉得就像师父坐在那里，而且不论开始或结束时，大家一定要向这个座位一鞠躬。」

　　他们都是这样做，敬师如师在，这就是师道，希望老师们也能在学生的心中，建立起有爱、有尊严的形象。

　　这群海外慈济人甚至在国外赈灾时，哪怕是到多明尼加、瓜地马拉等等中南美洲国家，也会捧着我的相片去。他们说：「不论到哪里，我们都要请师父在上，这样做事就会有警惕心，也可以介绍这是台湾来的慈济。」看看他们，虽然居住在国外，但是却很有使命感。

我一向在他们出国前，都会对他们说：「移居到别的国家，要做一个得人疼的人，而做一个得人疼的人，先要付出自己的爱心，不要忘了要为台湾争光，让大家知道台湾人的品质很好。」

　　听说以前台湾人过海关时，都是被排在边边的地方。花钱出门，还要被人家安排在最边边的地方，何苦受这种不公平的待遇？我们希望将来台湾人出门都会受人尊重，让世界上的人都认定台湾很好。所以，全球慈济人不论在哪里赈灾，都用大爱关怀众生；赈灾资源是取于当地，用于当地，虽然用的是当地的资源和人力，但是，他们在海报上或挂的标语上，横批一定是写「台湾慈济」，用真爱、真情来扩大爱，拉长情。

　　人说三世因果，「世」就是时间，三世是指过去、现在、未来，我们也可以用昨天、今天、明天的方式来解释，甚至可以把时间缩短成刚才、现在、未来的分分秒秒间。总之，我们要扩大爱、拉长情，要与人结好缘，因为不论千年、万年，这分情都会长存。

　　最近年轻人很重视情人节，这种贴住的情，有时候杀伤力很大，其实人世间，一世的感情都是多变的，我们要追求的应该是智慧，而老师就是要做智慧的清流，指导学生如何生活。

 

教学生礼义廉耻的生活规矩

 

　　老师们来到这里，还在学端碗、拿筷子，学穿衣服、学走路，学习怎么住？怎样整理周围的环境。这些课程看起来觉得没有什么？为什么还要学呢？殊不知这才像「人」的生活。做人总是要懂得规矩，如果没有规矩，和一般的众生又有何差别？所以，我们教孩子时，不要一开始就教很深的知识，要从做人开始教起。

　　如何做人呢？「礼义廉耻」绝对少不了，要教孩子如何学礼仪、知廉耻。总之，教育是要教孩子如何生活，人与人之间要如何相处，让孩子能辨清是非，我想这就是师道。

　　我很担心现在师道日沉，孩子要受教就难了，如果不能好好教育孩子，他们的心态就会愈来愈偏差，社会就会愈来愈乱，将来可能连自己的孩子都要烦恼了。总而言之，我们应该要好好防范心灵灾难及风气病毒，防范的方法，教育和媒体的配合很重要，媒体的报导要有所不为，火爆的场面可以不要播，奇装异服的学生和很不正面的人事物，也可以不用播。

　　媒体是这样，老师也应该要负起责任，要共同一心，让孩子们听共同的声音，不对就是不对，对就是对，该做的就要做。这种生活上的礼义廉耻，一定要让孩子很正确的知道，不是为了孩子的欢喜，而去将就讨好孩子。我认为，不论是校长或老师，都不应该讨好学生，而是要正确的教导学生。

 

未来的希望来自同心协力

 

　　老师们，未来的希望来自所有老师的同心协力一起做到，光一个人是没有用的。我们一定要提振师道，要多花一分心，真正的把教育爱连串在一起，同心同志的，让台湾的教育普遍净化。今天看到许多有心的老师成为静思语教学的种子老师，一颗颗种子就是一片片的大爱，看了觉得教育充满了希望，愿大家提起勇气，增长智慧，净化孩子的心灵病毒，活出生命纯净、有意义、有价值的人生。真的很感恩你们，但愿大家福慧双修！阿弥陀佛！

　(节录自二００一年二月上人对寻根教师开示语)