第五章　见仁见智的语词联想法及其它方法

　　关于测谎仪，有人可能听说过，它已被认为是先进的刑事侦破技术，它最初来源于荣格博士的语词联想测试法。
　　准备一百个单词的表，这个单词表应该包括较多方面的内容。比如金钱、方位、凶器、人际关系等方面的内容，你读一个单词，让被试人回答由此单词联想到的内容，并记下他反应的时间。一个单词如果对被试人很重要，正如俗话说的“心里咯噔一下”延长了反应时间，他反应不那么顺利，(如果有仪器，可测到他心跳、皮肤电等的变化)这是潜意识强制性的，他故作镇定，装也装不象，他反应时间必然延长。将这些单词联系起来，可以组成一个故事。
　　荣格做过一个试验。一位三十五岁的很正派的人，在作了语词联想实验后，暴露了他的一桩秘密。荣格说：“对不起，我不知道你曾有过如此不愉快的经历。”被试人盯着荣格说：“我不知道你在谈些什么。”荣格说：“你知道，你曾喝醉酒，有一桩以刀伤人的不愉快的纠葛。”被试人说：“你是怎么知道的？”随后他供出了整个事情。他出身于一户受人尊重的家庭，这个家庭单纯而正派，他曾出过国。有一天因喝醉酒与人发生争吵，便用刀刺伤了对方，结果蹲了一年班房。来到本地后没人知道这件事，而荣格是唯一破解此事的人。
　　因为荣格博士发现，对刀、打、尖锐的、瓶这五个单词，被试人反应时间明显延长，超过平均时间很多(他把反应时间标在条型统计表上，很容易形象地看出)。又因为对“刀”也反应时间延长，看来在这件事中不仅与瓶有关，还与刀有关，应该使用了刀，而“尖锐的”既可涉及瓶，又可涉及刀。这里有刀、有瓶，刀用于伤人，瓶干什么？应该是酒瓶，是喝酒时伤人，打，应该是打人、打架。
　　对荣格发明的这种方法，一位研究犯罪的老教授偏偏不信，荣格说，如果你愿意，不妨亲自试试。他俩来到了教授家，荣格刚念了十几个单词，教授就不耐烦了，说：“你这样能做些什么？什么也做不出。”荣格说：“还是做完吧。”做完后，荣格说：“你的钱快花完了，你的心脏有毛病，你在法国念过书，有过一段恋情，现在你经常回忆那段经历。”一生的秘密被荣格看破，大为吃惊，荣格是这样解释的：反应时间延长的几个词如下－－
　　心脏──疾病　　钱──少　　付款──播种者(用法语回答)　　
　　接吻──美　　　死亡(death)──死(todie)
　　将这几个词连缀起来就行了。只对其中两个稍作说明。播种者，是法国钱币上有名的人物画像。尽管荣格和教授一直用德语交谈，但这里却用法语说出了法国钱币，对法国肯定有一种特殊情感，必须探究其动机何在。是不是法朗上有什么损失？但那些时间未听说法币贬值的传闻，但当听到接吻的反应是“美”，一切都明白了，原来那是爱情。他不是那种上了岁数才去法国的人，他一定在年轻时去法国念过书(那些年瑞士人到法国念书不属罕见，正如二十世纪五十年代中国青年到苏联念书的较多一样)余下的事就是将故事串起来。从此，这位研究犯罪的专家便信服了荣格的试验。
　　这一百个单词(你也可以稍多一些，或者稍少一些)，让被试人任意联想，也属于仁者见仁，智者见智，你可重点注意反应时间延长的那些单词，看他联想到了什么。
　　单词多一些，是为了涵盖可能的事物。当然，单词多一些(一百个左右)不过是有利于提示被试人的联想，事实上，较少的单词，只要中间步骤、环节多，被试人最后也是可以达到他内心的情结的，但这样中间环节较多，亦如参话头。
　　荣格的第一部著作就是关于语词联想试验的：《语词联想研究》，联想试验使他一举成名，正是因为该试验，美国克拉克大学授予他荣誉博士学位。荣格在世的时候，虽然他主要把语词联想实验应用于精神心理疾病患者，但附近的刑事侦察机构常常将荣格看作破获疑案的最后希望，在没有办法的情况下只得求助于荣格博士。
　　统觉测验。
　　1935年Ｃ。Ｄmorgan和Ｈ。Ａ。Ｍurray　于《神经精神病学档案》一刊上发表了“主题统觉测验──一种研究幻想的方法”一文，同年该法在一些心理诊所开始应用，1943年Ｍurray于哈佛大学出版《主题统觉测验》一书，后来经过多次修订，　逐步推广应用，现在有了各种记分系统和变通版本，成为一种重要的心理投射技术。
　　测验材料是一些图片，这些图片与罗夏墨渍图不同，有一定主题，不是完全无结构的。而回答则无内容限制，所以仍属投射测验。材料分四套，每套20张图片，这些图片有些是共享的，有些是专用的，共计30张，其中一张是空白卡。测验分男人用、女人用、男孩用、女孩用四套。每次用10张。
　　受试者坐好，测验者给出指导语：我要将一些图片给你看，你要根据每一张图片讲一个故事，你要告诉我图画说明了什么情况，此时发生了什么事，图片中主人公内心有何感触，结局如何。每张图片讲大约300字左右的故事。
　　如图片上是一位老年妇女和一位青年的半身像。甲可能解释为母亲慈祥地看着他的儿子，乙可能解释为一早年丧夫的老妇幻想着自己丈夫年轻时的英俊形象。扩展开来可以讲得更多。
　　另一张图画是两个中年人在谈话，甲可能解释为这二个人在研究公司的重大决策，乙可能解释为这二个家伙在搞什么交易，丙可能解释为二个特务间谍在接头。
　　一个妇女把上述图片解释为母子者，她的生活可能是幸福的；一个男人把上述另一图片解释为研究公司决策，是进取的，解释为地下交易、接头是偏执型的，难以相处的。
　　总之，对这些图片的解释也是仁者见仁，智者见智。对同一图片，一百个人能编一百个各不相同的故事，通过他编的这些故事，你大致可以了解被试人的心理问题、人生阅历、人格结构以及大致预后等。一个图片，相当于参一个话头，自由联想的起点。
　　作画法。
　　我们告诉被测试的小孩：“假定来了一个魔法师，让你们家，而且是全家人，包括大人和小孩都中了魔法，你面前有纸和笔，画画看，发生了什么事情。”在这里，孩子成了魔法师，他给家庭成员中魔法的时候，我们就给他提供了表达自己潜意识观念和态度的机会。
　　Ｗ。克鲁泽教授测试的一个八岁的孩子，画了一幅画，他的解释是，　妈妈是那个大妖怪，弟弟是挂在墙上的钟，姐姐是那只非常尖的铅笔，爸爸是那个酒瓶，我变成了那朵小花。
　　原来，这个孩子不愿上学，送到学校后，思想不能集中，上课没兴趣，妈妈象妖怪那样凶恶，强制送他到学校。他到上学的钟点了，而弟弟不上学，还可以在被窝里睡觉，姐姐上学成绩好，作业写得好。爸爸爱喝酒，他最怕爸爸喝过酒训他。他变成了一朵小花，又可以哪里也不去(主要是学校)又好看。
　　在画中，儿童爱什么，恨什么，嫉妒什么，怕什么，自己在家中的位置都表现出来了。一个人在画中占比例大小、位置都不是没有意义的。如儿童把自己画得小，可能是自卑，把自己画得很大，可能是家庭的中心，缺乏约束管教，自我中心。
　　作画法(不一定非要中魔法)不仅可以用于儿童，对于成人也可以使用。荣格博士就曾让一个精神分裂病人作画。
　　第一幅画是病人病情最严重时所作，他疯了，胡涂了，思维混乱，作的画可以说什么也不是，说是一条鱼，或说是一个钵，但也都很不像。钵吧，是倾斜的，画面上整个钵(暂称为钵吧)好象碎了，有横七竖八的明显的裂纹线，钵上有一个圆球一样的东西，圆球周围是一些涂鸦之作。
　　钵的倾斜，使其容纳的东西容易流散，好象灵魂的逸出，裂纹线是精神分裂症的特征。好在画上有一圆球样东西，那是一个“中心”，围绕这一中心有一些涂鸦之作，表明病人力图将自己的灵魂、精神收拢到一块，病人努力在与疾病搏斗、抗争。这个中心的存在，预示了病人康复的希望。
　　果然，经过一段时间的治疗，病人病情好转。荣格让病人作了第二幅画。病人画了一个象样的花瓶，站立得很稳，病人思维已经清晰，可以画出象样的图像，花瓶上有月亮、星星、蛇、鱼。当然，都是一些“阴”性的东西，属于“下界”的东西，看来，病人虽有了较清晰的意识、思想，但还有些古怪，属精神分裂后抑郁，意识的力量还没有完全控制住潜意识的怪物(阴性东西得以显露)可以使医生欣慰的是，病人在花瓶上画了一个人形。人，有别于象征下界、潜意识的那些东西，而且人画在瓶口，面向下爬着，压住这些蛇、鱼等东西，不允许它们出来。病人可以沿着这一建设性方向发展，直至痊愈。
　　不管是儿童还是精神病人，不加限制地让他作画，每一个人作的画都不相同，也是仁者画仁，智者画智。