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生命教育
 
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生命教育

生命教育的重点依据即是生命因素。………

生命教育的重点依据即是生命因素。而生命因素在哪里?如何勘订?这显然是生命教学中的主要难题,也是人类丧失生命教育的主要原因。既然丧失了生命因素这个教学的主要标的,那么生命教学即或有之也是名存实亡。所以早年的生活与伦理、公民与道德,也就是此一显例。

而自古以来,生命教育的推动──它只是存在而已;所以当知识教育兴起之后,对于知识教育的因素:效率、财富、权力、利益等标的相当明确!相较之下,道德、智慧、包容,又值多少钱?在此一前提之下,人心不古、道德沦丧、世风日下的情形日形严重!而一切菁英莫不为之束手,关键即在「无法掌握生命因素的存在与意义」。

是故,如今为欲挽救人性、推动生命教育工程,首重对生命因素的厘订,并确立生命因素的展现、价值与意义,才能重新建立生命教育的制度,导引人性,促使人生的生命在生活的过程中,存在于幸福、安全的领域里,才有可能提及人生的价值与意义;否则,徒有人身,却活在生不如死的人间炼狱中!虽有高水平的物质文明,却受着逼迫与恐惧的生活……。


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