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放风筝的哲学
 
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   放风筝的哲学
  
  从小,每个人几乎都有放风筝的经验。放风筝是儿童的游戏,能够启发儿童对宇宙时空的认识,对风向动力等相关知识的充实。
  
  放风筝,首先需要有空旷的空间,才能观察风向,尽情的逆风奔跑;透过风向,借力使力,风筝才能冉冉升空。
  
  放风筝,往往不是一次就能顺利飞升,必须耐心的一次又一次重来,不怕辛苦,不怕失败,反复的勇于尝试,才能成功。
  
  放风筝不只是小孩的游戏,大人也有放风筝的比赛,从设计到升空,比的不只是创意,有时偌大的风筝,如何让它迎风腾空,必须多人同心协力,发挥集体创作的团队精神,才能赢得好成绩。所以,放风筝不但有益身体健康,而且具有益智及教育的功能,实在是一项值得大力推动的正当娱乐。
  
  现在台湾已经甚少看到有人从事放风筝的运动,政府也没有意识到要规画足够的空间,以供民众做户外活动。因此一般人只有从事爬山、潜水等活动,但在缺乏专业知识及充份的配备下,山难、海难频传,令人遗憾。从台湾不懂提倡放风筝的运动,可知台湾不重视户外教学,不重视合群的教育。
  
  放风筝,要掌握线,才能控制风筝。断了线的风筝,固然一去不复返,但是有时候,线拉得太紧,或是放得太松,也不容易升空,所以要收放自如。做人,也要像放风筝一样,能放能收。平时我们说话,说出口的话,要能兑现;投资事业,也要能回收成本,因此要做市场调查,否则蚀本了怎么办!
  
  一七五二年七月,富兰克林与儿子威廉在一间四面开敝的木棚里,利用风筝进行引接雷电的实验,当闪电击中风筝后,他们父子看到绳上纤维竖起,富兰克林禁不住伸手摸一下,突然指尖与系在风筝上的钥匙间发生火花,左半身麻了一下,富兰克林兴奋的告诉儿子说:「这就是电!」
  
  今日世界的光明,是从放风筝所获得的灵感;当年艾森豪成功登陆诺曼地,也是善于观察风向,因此一战成功。
  
  放风筝启发了富兰克林发现电力,对今日人类的贡献不可谓不大。尤其,放风筝个中大有人生哲理在焉!我们做人,要像放风筝一样,懂得观察风向、时空、气候、天时、地理、人和等,有了这些敏锐的觉知,做人才能进退得宜、圆满自在。
  
  《人间福报》2002年2月4日

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