静思法语

用感恩的心真心教育

证严上人

　 　

 　　有一段很长的时间，我对社会现状及教育的前途很担心！教育问题的呈现，并不是因为孩子不学好，而是由于老师没有用心啊！不过，这几年来我们成立了慈济教师联谊会，在老师们的用心与爱心培育下，负起教育使命，我看到了一片光明。

 

　　记得我读小学的时候，我们的老师很尽责、也很有权威，我们敬畏老师甚于敬畏父母！如果不小心犯了一点小错误，父母只要说：「是这样吗？明天我去问问老师。」我们听了就会很着急的说：「不敢了！不敢了！不要跟老师说。」为什么当时的孩子会那么怕老师呢？我仔细的想一想：觉得是那个时候的老师，形象、威严及对孩子的关怀都很足够，反观现在的老师呢？

　　

身教和声教

 

　　七、八年前，有一群老师来参观慈济，当时慈济还没有组织教师联谊会。这群老师们的装扮，套句现在使用的话是「花枝招展」，很不像老师的形态；她们穿的迷你裙，短得不能再短了。我很烦恼地联想到像这样的老师，不知道会教出什么样的学生？

 

　　后来，她们开始吐苦水。有的埋怨现在的孩子很难教，家长也很难缠；还有人说：「过一天算一天就好，管他有没有学会？」接着又有一位老师说：「反正再三年就要退休了，只要熬到退休就好了。」听到那些话，我的心就像刀在刺一样。这样下去，未来的社会将会是怎么样呢？

 

　　一个国家的兴衰，要看社会如何组织。社会是由人组织起来的，而教育是家庭、社会的基础。如果小孩接受的教育不好，则家庭不像家庭，将来的社会也会乱。整个社会的秩序乱了，国家又如何稳定发展？后来，我就语重心长地对他们说：「你们来慈济，是想听我对你们说话。但是我说的话不一定是你们喜欢听的，如果是这样，你们还要不要听啊？」有些老师回答：「来了就是要听啊！」我就快人快语的直说了。

 

　　我说：「其实我听到『老师』这两个字，心里就会升起一分尊重。但是今天我看到了『老师』，又十分地失望！这种尊重与失望，根本无法平衡。而且深刻的感觉到现在的社会变得那么令人担心，老师真的要负起责任啊！」她们都听得傻眼了，于是我又加以解释。

 

　　我说：「老师是学生的『模』，孩子的心灵本来是天真无邪、净无一物的。他们心中的模范，第一当然是家里的父母，他们会将父母的行动与教育方式放在心中。来到学校后就看老师了，老师怎么教、孩子就怎么学。父母的行为如果有错误，而孩子学了，老师也可以纠正他。所以，老师是学生人生道路上的一条准绳，好像木工的工具一般重要啊！因此，老师实在错不得啊！」

 

　　接着我又说：「刚才我只看老师们一眼，就再也不敢看你们了......。」一位女老师急着问：「怎么了？」我说：「因为你们穿的都是迷你裙。」我看了看她们，再说：「刚才你们互相埋怨学生难教，其实学生很无辜！他们是被误导、被污染的，这些染料的颜色是来自于老师们哪！」我告诉他们，在我小时候读书时，印象中老师的穿著都非常端庄，脸上只有淡妆，头发也很素净。我说：「现在的孩子很早熟，说不定你们的装扮和举止会让那些早熟的男生想入非非，这样孩子上课会专心吗？」

 

　　「当老师最重要的是仪容。不论你们上课的方法怎么样，但是你们的仪容、举止是学生立即可以看到、学到的，这就是老师的『身教』，也是『气质』啊！」

 

　　「身教」之外还有「声教」，老师对孩子说话不能「大小声」。刚才有一位老师说学生如果不听话，就用打骂的方式，这些都没有用。其实，老师应该用自己端庄的形态来感动学生的心，这才是根本之道。

 

　　所以，老师们要「缩小自己」，小到可以跑进他的眼睛里，不只不会碍到他，还可以进入他的心里。要在学生的心灵中拥有一席之地，使孩子将来不管碰到什么样的环境，就会马上想到老师所说的、所教的。能做到这样，就是最成功的老师。

 

好人不能少我一个

 

　　我非常喜欢举一个例子，就是「好人不能少我一个，坏人不能多我一个」的生活实例。他是屏东尤老师的学生，有一天他很想去打电动玩具，但是一只脚才踏进店里，就赶紧缩回来了 --因为他的脑海里，突然闪出老师教过的一句＜静思语＞好话：「好人不能少我一个，坏人不能多我一个」，所以他就立刻转过头、跑回家。回家后他就问妈妈：「妈妈，需要我帮什么忙吗？」妈妈说：「你们兄弟的房间像牛舍一样脏乱，去整理整理吧！」他立刻放下书包，跑去整理房间。后来听到弟弟回来的声音，又约弟弟一起整理。兄弟俩一起合作，把房间整理得很整洁。

 

　　各位老师！虽然这位学生过去有打电动玩具的偏好，但是因为老师用心教他＜静思语＞等做人的道理后，「老师」和＜静思语＞已经进入他的内心了。所以，一旦他有什么不好的动作，马上就会自我控制、自我教育。这就是老师用心的教导、在孩子的心灵中拥有一席之地后，所发挥出来的那股力量。

 

穷困的亚塞拜然

 

　　半个月前，慈济人到亚塞拜然评估救济计画，慈济医院的张医师也参与了这次的活动，他们回来后，我问张医师：「那边的人生活如何？」他说：「很苦！」我问：「他们目前如何过生活？」他说：「由政府分一些土地给他们耕作。」我又问：「收成是不是属于他们自己的呢？」他说：「不是，因为他们是共产国家，所以全归政府。每个月政府会发给他们每人四公斤半的米，在以前则是每人发十公斤。不过因为现在经济很不好，政府只给他们每个人二块半的美金。」我以为二块半美金是一个月，结果却是一年！我问：「你有没有说错？」他说：「没有错！」

 

　　我再问：「住在靠近都市、薪水阶级的人，生活又是如何呢？」他说：「教授一个月是八块钱美金。」老师们，你们的薪水是多少啊？后来从他们拍回来的照片中，我看到有一间墙壁很脏乱、桌子也破烂不堪的房间。房间内一共有四张桌子，空间非常狭窄。我问张医师：「这是什么空间？是教室吗？」他说：「没错！他们就是在这里读书。」我疑惑的问：「这个空间以前是做什么用的？」他回答说：「以前是厕所。」老师们，将厕所打掉做教室，你们就可以想象这个空间有多大了。

 

　　比较之下，我们在台湾有这样的教学空间、有这种富裕的社会形态和环境，是不是很有福？亚塞拜然的人民和我们生活在同一个时代、同一个宇宙空间，为什么他们过的是这种生活？是这样的环境？我们的环境实在真好！

 

用感恩的心用心教育

 

　　有一次，我和营建室的同仁开会时，看到他们造的册子，知道这些在营建室工作的人，学历都很高。虽然营建室是管理工地的，但是他们不论身在什么阶级、从事什么样的工作，每个人全都是大学毕业生。现在年轻一代的学历都提高了，这就是社会富裕的环境给予我们充足资源的缘故。所以，我们人人应该要感恩有这么好的环境。有了感恩的心，我们才会真正真心的付出。有感恩心，那么从事教育的人就能真心教育；从事各行各业的人，也会真心来从事他自己的工作。

 

　　不过，虽然现在的环境这么富裕，科学那么发达，知识也提高了，一切的一切都是那么便利，这本是一片充满了光明和美善的时代；只可惜很少人用心为这个时代从光明的一面做见证，媒体大都只报导黑暗、混乱和恶劣的一面。长此以往，对教育来说真的是不堪设想！

 

　　所幸现在全省慈济教师联谊会已有一万多位老师，每一位老师都用真心的爱投入教育，用静思语启发孩子的良知和良能，而且落实在生活中影响了许多家庭，还有比这更真、更善、更美的世界吗？因此，我们所有的慈济人要在每一个角落、每一个工作环境中，用感恩的心负起我们的责任，为这个时代做见证。在慈济世界里，有很多美好、光明的故事。如果我们用心，今天的动作就是明天美好的历史，而且是人文教育的历史。

 

　　所以老师们，我们要用感恩的心--感恩我们生在这个时代，感恩这个社会给我们丰富资源，有时放眼天下，在苦难的地方，连教书的环境都没有，看看别人、想想自己，我们应该在感恩当中真心付出，这是我对大家的勉励。

 

　　总之，我们真的很幸福！但是知福、惜福还要再造　福。希望各位老师，每一天都要抱着感恩的心真诚付出，为你的学生和孩子造就未来美好的社会。祝福你们！

 

(节录自八十六年七月南区教师联谊会寻根上人开示语)