用爱编织教育的摇篮
用爱编织教育的摇篮
很快地，一个美好的读书环境就会建造完成。
这是来自于现在很多人的爱心投注。
不只全省，而是全球人的爱。
很期待那一刻的来临，
那将是未来无穷的希望。
这是历史性的一刻。一九九九年九月廿一日凌晨那惊心动魄的一刻，毁灭了无数人的家庭，也毁掉几百所学校；那是毁灭性的历史。此时此刻，则是建造性的历史——我们要把被摧毁掉的，重新建造起来。
很快地，我们就会建造完成一个美好的读书环境。这个美好的环境来自于现在很多有爱心的投注；不只是台中县，也不只是全省，而是全球人的爱，共同建造这美好的校园！我们很期待那一刻的来临，因为那将是未来无穷的希望。
社会的希望在人才，人才的培育在教育；所以「希望工程」不只是学校的希望，应该是全人类的希望。孩子们！社会对你们有很大的期待，但愿你们用最上进的心，负起自己的责任——你们现在的责任，就是用心用功读书；而慈济的责任和使命，就是赶快把每一所学校好好兴建完成。
我们要用爱来编织教育的摇篮，期待能赶快将每一年学校建成最好、最美、最舒适的教育摇篮，让老师们用菩萨的智慧、用为人父母的爱心，好好推动这些摇篮；让摇篮中的孩子能身心健康、平平安安、顺顺利利地长大。
感恩三种人
刚才有一群手语队的妈妈们，在台上表演两首歌：一首是「普天三无」——普天下没有我不爱的人、普天下没有我不信任的人、普天下没有我不原谅的人。
「爱」、「信任」、「原谅」很重要。人人心中有爱，而且爱普天下的人，人间将会充满希望。人，对自己要有自信——相信自己光明正大；对别人要有信心——相信人人心中有爱。人与人之间难免有摩擦，但是普天下没有不能原谅的人。期望各位同学们时时刻刻用爱、信任、原谅相互对待。
慈济妈妈表演的第二首歌是「老师心，菩萨心」。老师把一生奉献给教育，用妈妈的爱心来爱别人的孩子；他们都期待自己的学生是最好的，将来能成为对社会有贡献的人才，所以同学们对老师要有感恩心。
世间有三种人我们一定要感恩：第一、要感恩父母。孝道是人道的基础，古圣先贤都是以孝为中心。父母一生的爱都是为孩子而付出、为家庭而辛苦，对我们的生育、培养、照顾之恩，要懂得反哺，这是为人之道啊！
第二、要感恩老师。好的教育可以让我们在人生道路上获得成功，我们所有的知识几乎都来自于是老师的指导，所以要尊师重道。若能尊敬老师，老师说的话才能听得进去，才能在心中发挥作用。
第三、要感恩社会上所有的人。九二一地震把学校的教室、学生读书的环境都破坏掉了，一个崭新美好的校园环境，要靠谁来重建？要靠很多劳工朋友们流汗、辛苦地完成；此外，钢筋、水泥、砖、瓦等等建材，哪一项不是靠各方的智慧与劳力所制成的呢？所以，对整个社会工农工商的人，我们都要生起感恩心。
珍惜十方爱
除了感恩，我们还要惜福。记得地震过后一个多月，我到南投国小，走进校园看到很多教室倒塌了，孩子们帐棚下读书。那一天太阳很大，帐棚里面很热又很嘈杂，邻近几位老师讲课的声音也相互干扰。我站在帐棚外，忽然间刮起一阵风，沙子也进我的眼睛……
烈阳、闷热、嘈杂、风沙，这就是孩子们的读书环境。那时候我心里就想；要赶快改善孩子们的上课环境；最快的方式，就是先为他们盖简易教室。
刚好有一群台北来的慈诚队跟在我的身边，我就回头对他们说：「你们能不能赶快帮他们盖简易教室呢？」慈诚队很欢喜，隔天马上将原料和建材运进学校。二十五间组合教室，四天半就完成了，好快的工程啊！
三到六年级的小朋友利用星期六没上课的时间，也来帮忙搬塑胶地砖让慈济志工铺。孩子们排成一列，将地砖五六片一叠，一叠叠传下去，很快就将室内外的地砖都搬完了。搬进组合教室的那一刻，有个孩子站在教室门口说：「老师，我们的教室好美好美喔！地板也很干净，我们不能穿鞋子踏上去。」
老师问：「那怎么办？」
孩子们说：「我们以后都要脱鞋才能进教室。因为《静思语》有一句话说：「踏地怕地痛」。我们要感恩土地，所以走路要轻轻地，如果用力踏地，大地会痛啊！」
从此他们都脱鞋进教室上课，家长们看了也很感动，还买了一个鞋柜送给他们。他们很珍惜这些教室，有一天一个小朋友不小心把西丢在地板上，粘住了。这位小朋友很紧张，就用器具把东西产起来，结果在塑胶地板上留下了一个小小的痕迹。另外一个小朋友看到了，赶快蹲下去用手抚摸地板，并跟这位弄坏地板的小朋友说：「你怎么这么不小心，你可知道这地板是多少人的爱心耶！」
这就是感恩心！这群可爱的小朋友真是让人感动！慈济援建的四十五所学校(注)，是全球慈济人用「大爱为梁」，也集合了很多技术专家用「智慧为墙」所打造；丰东国中动工是一个开始，期待能完成一个很美好的校园环境，奉献给所有的老师与孩子们。也希望各位同学从今以后时时感恩、时时培养爱心。
我也要感恩社会大众对希望工程的关怀和协助，感恩地方政府以及相关机构的支持。千万的祝福与期待，期待孩子们在这充满美好的、爱的摇篮里健康地成长、获得智慧。
(讲于民国八十九年四月十日)
注：统计数字截至八十九年四月止。
